El 2 de Abril, coincidiendo con el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, TVE emitió un reportaje sobre el autismo en su informativo. Si no tuvisteis oportunidad de verlo, aquí os lo dejo.
No os lo perdáis...
Psicóloga.
Día Mundial de Concienciación sobre el autismo en TVE
9 Estrategias infalibles que no funcionan en los niños con TDAH
El Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) afecta a la
capacidad de una persona de concentrarse en su trabajo o en un proyecto y
conseguir llevarlo a cabo. En una persona con TDAH la atención tiende a
dividirse, haciendo que esas personas tengan la sensación de estar sólo
“mareando la perdiz”.
El mes pasado expusimos algunas estrategias que no funcionan en adultos con TDAH. Este mes los
expertos nos cuentan estrategias inútiles para niños con TDAH. Algunas de estas
ideas no sólo son ineficaces; pueden, además, exacerbar los síntomas o impedir
los avances.
Seas padre, madre, familiar o profesor de un niño con TDAH, aquí
puedes ver lo que no funciona –y algunos consejos que sí lo hacen.
Estrategia inútil Nº 1: Atribuir el TDAH a falta de motivación
Existe la creencia de que los niños con TDAH son perezosos o no quieren
esforzarse; nos lo dice el Dr. Mark Bertin, Pediatra Especialista en Desarrollo
Conductual y autor de “The Family ADHD Solution”. “Hay un mensaje sutil –o no tan
sutil– de que, si se esforzasen más, o simplemente se organizasen, todo iría
bien”.
Sin embargo, el TDAH “no tiene más relación con la voluntad que un trastorno
de aprendizaje, una discapacidad física o incluso el asma o la diabetes.” El
TDAH afecta a las funciones ejecutivas, lo que hace difícil controlar los
impulsos, organizarse, prestar atención, planificar y gestionar el tiempo.
De hecho, muchos niños con TDAH se esfuerzan más que sus compañeros.
“Seguramente, tanto los niños con TDAH como sus padres terminan agotados por el
esfuerzo casi constante que realizan para contrarrestarlo”.
Pautas para prevenir la agresividad infantil
Conductas cómo morder o pegar son muy frecuentes en los niños pequeños, sobre todo en edades en que aún no se ha completado el desarrollo del lenguaje. Es importante diferenciar cuándo éste comportamiento forma parte del desarrollo evolutivo normal en el niño o se trata de un problema de conducta, dilatándose en el tiempo o aumentando en intensidad y frecuencia. Una vez más es importante la intervención temprana cómo medida de prevención, para ofrecer al niño herramientas adecuadas que le permitan enfrentarse a sus conflictos de manera adaptativa y favorecer su adecuado desarrollo.
Jesús Jarque García, ha elaborado una serie de consejos que pueden ayudar a éste objetivo.
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